惠水一中召开师德师风教育大会正当时

上课迟到、课前准备不充分

自习课擅自离堂，在课堂未按要求做

值班不尽责

学生问好，不回应

见到校园有垃圾，不拾起

见到通知不回应

对于学校下发的任务打折扣

着装不符合教师身份

超出规定体罚学生

超出权限处理学生

或者推给别人代自己教育

... ...

2022年3月4日，蒋建军校长在惠水一中师德师风教育大会上对全体教师发问。作为惠水一中教育者深知，教学工作中的每一个细节均体现出师德师风。蒋校长指出，“师德师风是一所学校能够成为卓越学校的基础，是能够培养学生超越自我，成为最好的自己的基础，是学校发展的根基。强化和提高我们教师的师德修养，规范教师言行，已经是当前学校最重要的工作之一。”

百年大计，教育为本。教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。人无德不立，师德是教师的立业之基，从教之要。

会上，蒋校长强调，教师是一个特殊的行业，这个行业要求我们“行为示范”，用自己的言行去教育学生，这是教育最有效、最直接的方式。这就使得全世界对教师这个职业同时提出了两个合而为一的要求，一是专业的素养，这里指的是专业知识，二是道德的要求。而道德的要求是共同的，是高于专业知识要求的，是教师必须遵守的。只有专业知识，达不到职业的道德和行为要求，就不能从事这一职业。也就是说，我们老师只有专业的知识，不能在行为上给学生作“育人目标”的示范，就达不到社会对教师这一职业的要求。

蒋校长讲到，人们常说，人的言行是“发乎心而显于行”，就是你的道德认识，思想认识到什么水平，你的行为就会显现出来，反过来说，你有什么样的言行，就表现了你有什么样的道德认识，所以，许多老师说，我习惯了什么，不是我认识不到位。这既有道理，也完全没有道理。你认识到了自己行为的影响力和示范性，你就会约束自己，即便不注意时会犯一点错，但会自我批评，自我修正，但只有师德认识不到位，就会给自己找理由，找借口，甚至对自己不能给学生正确示范的行为作辩解，所以对师德的认识，是师风的基础。

我们找一些同志谈话的时候，许多人不喜欢和师德师风挂钩，认为是对他过度批评了，比方说监考迟到，迟到以后请人代领试卷避开考勤检查，在自习课上玩手机，对学生自习的纪律要求过低等，我们老师大多会认为，这是小问题，你为什么会说我的师德师风有问题，是不是过度了，是不是拿小问题上纲上线故意整人啦?是这样吗?提出这种问题的老师，格局太小了。你是把问题当成了你的行为与学校管理制度之间的冲突，换一种说法，你把自己不当的行为当成了你与学校管理者之间的冲突，您假若这样认为的话，您就忘记了什么最重要的和最根本的，您就是忘记了您是干什么的?郑重地提醒您，您是老师，你的不当行为正在给学生示范一种不良的发展方向，学生们都会自觉不自觉地模仿您的错误行为，然后进一步导致他形成错误的道德认识您正在给他一种不是光明的而是灰暗的人生教育。这一点，你意识到没有?讲到这里，个别老师还不舒服，不接受，他们会找理由，找借口，说：“学校什么都管，连穿衣打扮都要管，老师成天累得要命，这样管，一点都不人性化。”他们甚至会找一些自认为特殊的理由:如，我是在同学生谈话，同家长谈话，对学生辅导，你通知开会我是知道的，但我没有在玩，在工作，你凭什么说我迟到啦，凭什么处罚我。甚至很委屈的说，你处分嘛，那是因为你们是混球，反正我问心无愧。真是这样吗?然后他们开口闭口谈人性化管理，最后形成的结论是，你管我，我很累，你很不人性。是这样吗?

     今天，我特别想和大家交流这个问题。不能否认，自由是人的天性，而管理就是要约束，约束会使人的天性受到制约。管理的本质与自由的天性是天生有矛盾的。但管理无处不在，这是群居的人类自群居以来自然诞生的，所有群居的动物都会自然产生有它自自己的管理体制。管理，是为了形成共同的价值追求，形成共同的行为规范，实现共同的发展目标。没有严格的管理，不可能实现上述目的。目标越明确的团体，付出更大的团体，其管理越严格，比如军队等。学校也一样，管理是为了更加卓越。那么人性化管理与严格管理之间有矛盾和冲突吗?谁才是第一位的?这个问题必须认识清楚。严格管理是第一位的，而人性化管理是润滑剂。是为了严格管理的目标能实现，必须强化人性化管理，而不是为了人性化管理的目标来制定管理方式。

从蒋校长的讲话中，更加明确了师德师风始终贯穿于日常教学工作中，我们当注重细节，做好日常工作。育人要先正己，正己方能育人，当下，师德师风是评价教师队伍素质的第一标准已成为惠水一中全体教师的共识，强化和提高师德师风建设是一名为师者的本分，更须把教书育人和自我修养结合起来，做到以德立身、以德立学、以德施教。

“好雨知时节，当春乃发生”，值此新学期当有新气象之际，惠水一中召开师德师风教育大会可谓正当其时，一中教师力争进一步筑牢师德师风，学为人师，行为世范，做道德上的模范、情操上的模范、责任上的模范，成为一中学子健康成长的指导者和引路人。

END

封面设计：张新甜

编        辑：杨小平

审        核：罗吉兵

签        发：蒋建军